为认真学习领会习近平总书记考察宁夏重要讲话精神，深入贯彻新发展理念，履职担当、真抓实干，我校各支部党员教师围绕习近平总书记考察宁夏时提出的新任务新要求，结合加快建设教育强区目标任务，深入思考在服务“六新六特六优+N”产业发展、“三都五基地”“两地五中心”建设中如何体现教育支撑作用开展交流研讨。

习近平总书记在宁夏考察时强调，要全面贯彻新时代党的民族工作大政方针，努力创建铸牢中华民族共同体意识示范区；依法治理民族事务，着力构建互嵌式社会结构和社区环境，不断拓宽各民族全方位嵌入的实践路径；全面贯彻新时代党的宗教工作理论和方针政策，加强对宗教界思想政治引领。中华民族是一个大家庭，各族人民要像石榴籽一样紧紧抱在一起；要不断铸牢中华民族共同体意识，把各族人民的心紧紧连在一起，把各方面的力量广泛凝聚到一起，共同推进中国式现代化，共襄中华民族伟大复兴的盛举。

我校第一党支部党员教师围绕“如何将铸牢中华民族共同体意识教育融入各学科教学”主题，结合教育教学开展交流研讨，以下是部分党员的精彩发言。

党员武科：在语文教学中融入铸牢中华民族共同体意识，可以有效提升学生的家国情怀。在教学过程中，介绍历朝历代不同的语言文字、文学文化特点，了解它们对国家经济、社会等各方面的影响，领会各民族如石榴籽般的相互依存关系；通过名篇朗诵、沉浸式阅读、课本剧表演等，培养学生的自我感知意识，了解渊源流长的中华文化的魅力。通过以上措施，可以让学生在学习母语的同时，认识到“我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，悠久的历史是各民族共同书写的，灿烂的文化是各民族共同创造的，伟大民族精神是各民族共同培育的”，切实增强各民族学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同,为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献青春力量。

党员马建华：地理环境是“中华民族共同体意识”形成的重要推动力，地理环境对于一个民族的品格、风俗、价值观念和精神面貌及其法律性质、政治制度、社会结构具有极大的影响。中国位于东亚大陆，地理环境具有多样性、复杂性的特点，造就了众多各具特色的民族，产生了许多独特的文化艺术。在长期发展过程中，各民族进行着频繁的互动，在经济上共生互补、在文化上交流互鉴、在情感上相互亲近，逐渐凝聚成中华民族共同体。作为一名地理教师，应当充分利用地理课程中的民族团结素材，将“铸牢中华民族共同体意识”融入高中地理课程教学中，构建以“中华民族共同体意识”为归旨的地理课程思政体系内容框架，结合地理课程特色，让学生从不同角度、不同维度理解其中所蕴含的中华民族共同体意识。

党员朱桃：“促进体育文化繁荣发展，弘扬中华体育精神”是体育强国建设的战略任务之一。中华体育精神根植于中华优秀传统文化的沃土之中，各民族在丰富多彩的体育活动中打破隔阂、快乐相聚、相互配合、团结协作，将中华优秀传统文化的价值追求通过群体行为方式表现出来，成为生活方式的一部分，在潜移默化中增强了集体意识和凝聚力。作为一名体育教师，要将中华体育精神融入学校铸牢中华民族共同体意识教育的实践中，提高学生的民族自信心和民族团结意识，增强民族凝聚力、振奋民族精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

党员夏玲萍：高素质教师队伍是开展中华民族共同体意识教育，培养担当民族复兴大任时代新人的主体和关键。作为教师，要以“四有”好老师为标准，主动深入学习和了解中国传统文化，加强对党的民族政策理论的学习。要深刻认识自身在教育引导各族学生铸牢中华民族共同体意识中的特殊作用，充分发挥教育教学固本强基的作用，适时适切将中华民族共同体理论的相关元素有机融入课堂教学中，讲好中华民族故事、传承中华民族精神、赓续中华民族血脉，当好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，为全面加强铸牢中华民族共同体意识教育注入新动能。

党员康卉君：在地理学科教学中融入铸牢中华民族共同体意识，强调地理学科对于国家发展的重要性，让学生了解地理环境对国家经济、文化、社会等方面的影响；介绍不同民族在地理分布上的特点，让学生了解各民族在祖国大地上的分布情况和相互依存关系；通过实例分析，让学生了解民族团结对于国家稳定和发展的关键作用，以及地理环境对于民族团结的影响；组织学生参与地理考察、野外实习等活动，让学生亲身感受祖国的壮丽山河和多元民族文化的魅力，培养学生的中华民族共同体意识，让青少年成长为堪当大任的栋梁之材，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

党员刘娟：中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。我国各族人民同呼吸、共命运、心连心的奋斗历程是中华民族强大凝聚力和非凡创造力的重要源泉。作为一名英语老师，要将提升英语学科核心素养和铸牢中华民族共同体意识教育相结合，设置符合学生认知的课程，将“四个与共”“五个认同”和“三个意识”贯穿于教学的各个环节，适当扩展书本内容，在具体鲜活的情境中，让“铸牢中华民族共同体意识”的元素变得可听、可见、可感。让学生不仅要熟悉目标语言国家文化,也要用英语表达自己的文化,讲好中国的故事，向全世界介绍中国,让世界了解中国。提高学生的民族文化自豪感，增强民族归属感、拥有面向世界的文化自信。

党员雍思乾：作为一名教师，我们要始终铭记，时代进步，社会和谐，离不开民族团结。要将铸牢中华民族共同体意识的理念融入每一堂课，浸润每一位学生。我们可以在教学活动中加入民族文化学习体验活动，让孩子们体验和学习不同民族的文化，也可以加入民族风情艺术展示活动，让孩子们增进彼此间的理解尊重，加强学生对中华民族共同体的理解与认同，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养堪当民族复兴大任的新时代优秀青年。

图文：第一党支部

编辑：周占银

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